在熟悉的環境中，讓孩子自由拍攝，可以進一步訓練他們學會「尋攝」。初期可以刻意限制他們的拍攝活動範圍，只在校外的一條直街，讓他們關心注意拍攝題材，甚至學會「平凡事中尋找不平凡」。
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| 街頭拍攝故事的重點，在於相片能否掌握拍攝的角度及突發性的一刻。 |
先學會「取材」，細心尋找任何值得拍攝的事
當他們節奏慢下來，並開始留意身邊每一件正在發生的人和事，甚至或會嘗試從一些「特別」的角度進行拍攝。為了與同學拍攝出不一樣的相片，又要從每張相片說說故事，孩子會用盡渾身解數，務求最後可拍攝一張有「故 事」的作品。
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| 學校門外每有都有士司機「交更」，平常每天都見，但可能從未細心留意。（聖公會聖多馬小學學生作品） | 影子也是一個不錯的拍攝主題，但欠缺了可表達故事的觀感。 （聖公會聖多馬小學學生作品） |
為了拍攝一瞬間的主題，孩子學會了等待
前文提及，拍攝範圍受限於一條街道內，孩子在拍攝過程中難免會不停重覆相類似的題材，為了讓拍攝更為有趣及與別不同，他們會開始學習遠離其他同學，自行開始「尋攝」。有同學站於馬路一旁，先構圖，再找尋值得拍攝的主題，在漫長的等待過程中，難免會有一些意外發生，例如突如其來的路人阻檔了鏡頭等。
讓孩子接受「挫敗」，並理解「街頭攝影」裡的那種一瞬間感覺，是認識生活的方法之一。其後在耐心等待下，若拍出值得一讚的照片，那種成功感對於他們來講的確是很大的鼓舞。
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| 在馬路旁等待，也許為了拍攝一張有故事的相片。（聖公會聖多馬小學學生作品） | 本以為可以拍攝到推著手推車的婆婆，但卻被路人阻擋。（聖公會聖多馬小學學生作品） |
放心讓孩子嘗試走近拍攝對象，培養正面拍攝態度
很多人會將「街頭攝影」及「偷拍」寫上等號，但其實兩者並不一樣。街頭拍攝如被拍攝對象，對於拍攝者表示反對，孩子應該學習如何以正面態度應對，並非抱著「偷拍」的心態。學習過程中，他們甚至會培養出合作精神，因為孩子會從拍攝過程中明白，原來當有適合的拍攝事物出現在面前時，全部同學一起舉機拍攝，往往會引來路人的不自然反映。後來他們自行解難，分成多個小組，當有同學在路中拍攝時，其他同學會在身旁保護拍攝中的同學，減低和路人碰撞機會。
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| 每天行經也不會發現，原來校園附近的店鋪是不錯的拍攝主題。（聖公會聖多馬小學學生作品） | 行近午睡中的報販拍攝，這張照片的故事性也很不錯吧。（聖公會聖多馬小學學生作品） |