早前楊千嬅因不滿兒子喜歡《Frozen》女主角 Elsa，遭網友砲轟「怪獸家
長」，可見性別偏見普遍存在於社會。關注女性角色的婦女基金會就女學生修讀 STEM 科目及擇業機會進行問卷及工作坊，發現女學生普遍認為 STEM 較適合男生，最終局限她們日後在科技領域的就業機會。
根據美國的研究報告指出，隨著科技發展迅速，十年後將有三成工作被人工智能取代，65% 的工作現在還不存在，換言之，懂得科技對未來就業較有優勢。不過，根據婦女基本會的報告，收集本港來自 13 所中學，八百多名中三女學生、146 名 STEM 科目老師和中三班主任的意見，發現女學生很大程度受早期接觸 STEM 科目的經歷影響，例如家長、學校，甚至社會灌輸負面性別定型的概念，影響她們決定修讀 STEM 科目與否，當然也會因自己的相關能力、興趣及志願而選擇學科。
STEM 學科枯燥沉悶，生物構造較有趣？
在中學文憑試中，只有數學為必修科，物理、資訊及通訊科技科（下稱ICT）及其他科學學科等均為選修科，大多女學生相對認為生物科比較有趣，而且未來有機會對醫學作貢獻，卻覺得 ICT 這些有關物理，科技等學科枯燥沉悶，需要死背硬記，加上坊間「女生不會做工程師」等對於女性工作性質的概念，減低女學生選修 STEM 科目的機會。
各國致力推動女性學 STEM
除了本地計劃外，為了提升國力發展，很多國家也致力推動女性學 STEM。提升女孩子學 STEM 的興趣可從數方面著手，包括職業介紹、學習基知技能如解難和協作等、認識科學知識、參加有趣的科學活動、為 STEM 活動加入女性元素，和接觸從事 STEM 的女性工作者等。
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Girls in STEM
澳洲政府官方網站，對於女性在工作上的發展有很多準則，當中也有培育 STEM 的項目。網頁內有多項有趣資料，值得一提是當中有一個計劃名為「Girls in Trades」，內裡提及一些非大學職位的工作，工作不止一條路，就算沒有讀大學也有很多好工作，這裡就有不少實例。
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有效率的學習方法之一是模仿，如前文所言，很多女孩子認為 STEM 學科僅適合男性。為此美國有組織發起千人的師徒計劃，藉此引領更多女孩子投身於其中。