早前新聞報道一位中學男童與中年太太有誤會，繼而男童在現場情緒激動，警員於是將男童帶上警車並迅速聯絡其家人到場了解事件。只是當時男童失控情緒異常激動，看似受驚而且不斷激烈反抗，被途人拍下影片放了上社交平台。
無論新聞報導，或在社交平台瀏覽當日影片，甚至是目擊者形容，都會得知當時男童滿面淚痕，狀態是非常驚恐，而身邊任何人跟他說話都沒有反應。也有人指出，男童似乎是失常的表現，難以理解。
我們的防衛機制
由於人的行為是基於生理或心理的動機，因此人們都有一個自我防衛機制去保守我們的自我領域。當我們感到恐慌，感到被要脅的時候，自我防衛機制會自動運作的，目的在於令我們感到安全，平衡心理的不安感。
當這個機制運作了，我們會出現以下三種的防衛模式，分別用三個 F 來代表。
Flight （逃走）
有沒有試過小朋友犯錯後，當你和他說道理時他反而「阿媽叫仔，愈叫愈走」的情況。這是他選擇逃避恐懼的一個方法。
Fight （打架）
這裡的 Fight 包括傷害別人，如出手打親人發洩；又或者傷害自身，例如搣自己頭髮、手指等；又或傷害身邊的事物，如整破玩具，撇開畫紙等。以上三種形式的動作皆視為 Fight 。
Freeze （凝固）
是精神上處於呆滯的狀態，無能力作出任何回應似的。通常家長看見孩子沒有回應會更生氣，但其實孩子正處於無能為力的恐懼當中。
恐懼背後的需要
孩子若果感到恐懼而啟動了自我防衛機制，未能以一般「說道理」的情況去處理；家長必先以同心喚醒他的感覺，接納他的感受，讓感性的大腦和理性的大腦重新連結和運作起來。最後，經過雙向的溝通，道出兩方可接受的解決方法。