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罰抄相信人人都試過，而罰抄到底幾有教育意義，相信都唔使在下再三闡釋。最近，大陸成都電子科技大學成都學院一名大一新生汪煒因屢次遲到，被學校嘅輔導員（唔係心理輔導果啲，主要係負責思想政治教育、管理學生同學生黨團建設等工作）罰抄《學生手冊》。不過，呢位學生就冇咁順攤，反而自己諗到另類「檢討」方法：抄 1,000 個表情符號。 φ(・∀・＊)
據悉汪煒當日遲到被叫入學院辦公室後，原本係被罰抄《學生手冊》入面有關遲到嘅章節，但就冇規定要抄幾多次，總之要抄到背到為止。汪煒覺得太無聊，覺得不如「認真」做啲嘢好過，就索性開始畫各種表情符號，畫滿咗成張 A4 紙，部分仲加埋文字說明。輔導員辜歡梅收到後哭笑不得，不過考慮到都算係達到教育目的，就放佢一馬，仲話罰抄嘅目的不在「罰」，識認錯就得。下次畀人罰抄，你識做啦。
來源：新華網
