SEN

共通力和自信均是無形概念，難以用課本教授，但很多老師表示培養學生共通力及自信均十分重要，能影響學生的一生。今次受訪的是炮台山循道衛理中學老師李天慧（簡稱Miss Li），她早前進行「正向創客計劃」，其任務是期望能運用STEM於「做中學」的過程，培養學生共通力及自信。

早前曾訪問宣道會陳朱素華紀念中學學生，有學生設計有關SEN的作品，特點是關懷用家，準確分析出巿場缺失，心思獨到。

Solve for Tomorrow 2018 在剛過去的週末舉行頒獎，整個計劃經過 7 個月得到來自超過 320 間中小學及大專學院近千五名學生參與，日前正式公布 30 個獎項，為 SEN 學童獻出多個創意方案，希望建設共融香港。

Solve for Tomorrow 2018 今年計劃是希望全港學界運用創造力，配合涵蓋科學、科技、探究、工程、藝術及數學六個元素， 即STREAM ，創作出協助 SEN 特殊教育需要學童，以至其身邊的人的作品達致連繫作用。

STEM 是學界近年的熱門議題，回顧過去一年報導 STEM 的方案可謂數之不盡，而且很多都是貼地兼實用的教學方式。今期換一個角度，由兩位教育專業人士講解，用 STEM 如何融合學生內外能力。

STEM 是學界近年的熱門議題，回顧過去一年報導 STEM 的方案可謂數之不盡，而且很多都是貼地兼實用的教學方式。今期換一個角度，由兩位教育專業人士講解，用 STEM 如何融合學生內外能力。