Blended Learning Model

數碼原生代（ Digital natives ）獲得知識的渠道十分多，甚至可說是垂手可得，要吸引或找出動機學習就變得困難。猶幸在疫情期間，有教師反思教學及學習真諦，運用工具實踐能適用於結合傳統面授課及在疫情期間或會停課的真抗疫教學模式。