上述的「健康工程師」計劃是由香港聖公會福利協會所籌辦，目的是協助有需要的兒童建立健康生活。前面已談及，健康生活有多部份所組成，而該計劃正由職業治療師、社工、註冊營養師三方面的專業人士以跨專業製作出 12 課堂內容，透過多元化活動和遊戲，全面提升兒童身、心、靈的發展和書寫能力，同時為家長和教師提供專業培訓。
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小轉變大改進
當日負責講解計劃的一級職業治療師趙嘉玲女指出，他們有多款活動能改善專注力、視覺感知和認字能力等學生問題。趙嘉玲在現場與講座聽眾作實驗及分享，她以傳統白底黑字及有色底黑字為例，現場大部份人均表示閱讀來說，有底色的閱讀舒適感會提高，因此她建議老師可善用不同顏色紙張作教材。
類似的使用方式，她強調家長或學校也可於日常配合小工具靈活運用，例如使用有顏色的透明膠墊、蠟條等物品，兩者均能減少某些顏色光波進入眼睛，有助字體變得穩定和清晰，從而延長閱讀時間及舒適度，甚至是注意力。現場也有教師提出鏡面字的處理方式，趙嘉玲提議練習之外，也不妨加入提示方式，例如在格仔裡起筆的位置點上紅點，對很多學生來說都是小改善大幫助。
建立正向樂觀心態
接著講解的是社工陳嘉欣，她指出心理上，正向樂觀十分重要，當中包括學習認識和管理情緒，欣賞別人及自己，存在感恩心和建立樂觀感。同樣的是此類型方式能透過活動進行，一般可用獎勵計劃方式，尤其是鼓勵學生們於「做得到」或「改進」後，可給予正面的回應，如語言上或貼紙計劃都是簡單而有用的方式。
此外，她分享要協助學生建立抽象的認知觀感，如各類情緒，可從引用故事或繪本著手，也可借用 emoji 等表情圖示，讓情緒更具體化表達。當情緒有效改善，無論對自身及身邊人事均有正面幫助。