學生增加自信
前面提及有兩項計劃，連續兩年都有參與 GGT 活動的葉嘉欣同學及曾紫晴同學，她們憶述難忘的經驗是第一年學習 Arduino ，為服飾加上燈帶或其他功能，曾紫晴指出整個焊接過程的難處，要將感應器與燈帶連接起來，就要利用焊石將兩者的接點焊在一起，曾有經驗是焊接幾次失敢後，感應器接點甚至會失靈。她經過無數次的嘗試，抱住失敗乃成功之母的心態，今年終於成功完成此步驟。
另外，擁有去年的經驗，她們今年加入利用濕度感應器及 micro:bit 本身的功能，製作出在濕度很高的時候就會閃亮提醒的雨傘，還有會發出響聲通知使用者的布袋。
對於編程，一般外間的印象與葉嘉欣還未接觸編程時的看法相近，大多人都認為很難很複雜。但當在學校的電腦課程學習編程後，曾紫晴能做到一理通百理明。當首個學習程式的原理理解後，運用到不同的程式上。而最大改變是學習 Arduino 及 micro:bit 後，提升了自信，有朋友邀請她參加思科創意解難挑戰賽，她二話不說就答應了。
一理通百理明
曾紫晴與組員在思科公司的工程師指導之下，經過多番考慮及改良後，製造出冷氣機隔塵網塵埃檢測器，檢測器放在隔塵網與冷氣機中間，用燈照著檢測器，運用物聯網（ IoT ）將數據記錄，當通過的光線變弱到指定水平，就會發出電郵通知。檢測器的編程部分就由她一手包辦，即使在比賽中出現多次無法經 Wi-Fi 將數據傳送到網絡的狀況，面對眾多較高年級的對手，他們的隊伍都能獲得季軍，真正做到以賽促學。
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除了參加以上的比賽活動之外，迦密愛禮信中學其中的創客團隊參與 Ma kerFaire HK 2018 × 造大世界，設計出可以變換軌道的滾珠（ Marble Run ）軌道，當中更運用到各種力學及科學原理， 無論軌道的用料設計，或是當中運用的原理都考功夫， 經過幾次的改良後， 舉行當日深受參觀者觀迎。