kaWing

STEM sir是小學教師，那麼中學生的策略是否有不一樣呢？小記邀請近年發展快速的香港翻轉教學協會主席分享，他更邀請其他科目的教師分享學習方向。

於下午四時半，香港特區政府宣佈將停學至三月二日。為期約一個月，早前已有不少家長感擔憂，一方面憂心家庭編排，另一方面也掛心子女學習情況。為此小編邀請多位教育工作者分享心得。首篇邀請STEM sir，他提醒最重要的是先讓學生們盡量如常在時間表上生活，並提出過往面對SARS例子，分享當時學校的應對方式。

巿場上的 AI Apps 有各項應用，很多人以為只有商業和娛樂應用。其實只要設計得宜， AI 也可十分感性，以下列舉兩款。

AI 架構分為數個類別，有用大數據分析，也有部份是數學計算，談起來有如學習電腦應用，有些人會選擇由「 0 」、 「 1 」二進制開始，也有人會直接按電源啟動電腦，學習使用者操作使用介面就好。昨日體驗是視像辨識，今日體驗新聞和語言上的應用。

人工智能（ AI ）逐漸與生活拉近，智能電話、智能燈飾、智能窗簾等，智能設備令生活更便利，既減低重覆性的工作，也可令生活增添小趣味。現時應用及教學資訊仍不多，一連三日介紹幾款 AI Apps ，讓大家體驗AI，開拓視野。

要推動至技術普及，還是會有商界所製作的成品，最易引起人們關注。AI是科技龍頭門重視的領域，Apple、Google和Microsoft外，不要忘記每日常用的Facebook和Amazon，還有中國的商湯和華為，同樣應該關注。

AI由學術界及商界帶動，所以官方消息的來源自然會是最新。今日提供的是學界及非牟利機構的資訊。

近年AI兩字認知多了，但細談的話，大家熟悉的例子多是Siri、Google Assistant、人臉辨識等，其他應用方式的觀念不多。其實AI的發展類別有很多，一連兩日。我們會提供一些熱門AI動向網站或網誌，供大家參考以拓展AI視野。

位於大埔的靈糧堂劉梅軒中學在各層面皆推行STEM，設有跨科學習以專題形式作教學，並且於課後設有各類型的學會活動，以發展同學不同方向的興趣。特點是以設計與應用科技的觀點出發教授STEM，課程設計上十分全面。

自教育局推動STEM發展以來，各校經過摸著石頭過河的狀態後漸見各校百花盛放，有些學校傾向集中培育學生擁有廿一世紀技能。另一方面，有些學校緊貼現時的科技趨勢，加入人工智能的課題，更有些學校讓學生接觸彷彿遙不可及的腦電波。今期邀請了佛教覺光法師中學師生，嘗試運用腦電波設計新產品貢獻社會。