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全球渴求 IT 人才，需求急速上升，而提升人才競爭力的方法之一，是提高女性的參與度，因此有效令女生成功學習 IT 日漸受到關注。香港區有女校自 2015 年至 2020 年間，修讀相關 STEM 科目的人數倍升，本文看看該校如何培育學生對 IT 的興趣。

近年於各中、小學校的採訪中，均有前線教師表示學生學習動機偏低，因此不少教師及家長均會關注有否方法可提升學生的學習興趣。有學校就運用動手做各類型的科學活動提升學生學習興趣，今次受訪的師生會分享飼養珊瑚及學校STEM 的發展經歷。

要激發學習動機，其中一個要點是讓學生可以「學以致用」，而不是「為考而學」，但如何令學生感受到學習成果？有教師提倡以 STEM 類型活動、生活上學科應用知識及考試貼士等多樣化的實用影片，並在疫情期間匯聚成學習平台，讓學生日後能因應致用所需，隨時安心自學。

疫情下，大家的私人空間或多或少縮減了，一家人擠在同一屋簷下，壓迫感油然而生。崇真書院學生感受到疫情下的壓力，設計出《精神健康城》 VR 應用作為參賽作品，並獲得優異獎。作品讓用家透過 VR 進行各類型模擬互動活動，一方面為人們提供情感出口，一方面也表達了作者的自身期望，以科技作品喚起人們對精神健康的關注。

香港提倡 STEM 教學，當中尤其著重創新，然而人有百種，並不是每人都樂於 STEM 的學習方式。若遇上解難能力強的學生，加上對科技有興趣，不一定要慢慢從 STEM 發展，還可以朝電腦界純程式方面作出挑戰。現時世界上亦有奧林匹克電腦競賽挑戰，讓有志於此的中學生亦能當「奧運選手」，也能作為日後程式相關工作的基礎訓練。

入教授 AI 方案， 而獻主會聖母書院早於兩年前已投入於此，這次於暑假期間向筆者分享最新方案，利用 Arduino 將 AI 方案收納其中，務求讓學生於學習時感覺新穎，而設備也有毋需連線及粍電量低的好處， 務求可以較低的門檻讓學生接觸機器學習（ Machine Learning ）。

現今教學其中一個難點是如何引發學生的興趣，而在近年訪問中，也注意到很多學生對學習缺乏興趣，而原因在於學生覺得所學是紙上談兵，學無所用。有教師團隊注意到學生問題所在，便以觸發學生興趣為首要任務，繼而引領學生學習知識兼進行實作。取得初步成功後，更將過往數年成果及教學心得匯聚，於新學年為高中學生提供校本 STEM 科目供學生選修。

過去數年，瀏覽過多項得獎作品，作品類別 App 佔大多數，其次有智能拐杖、智能門窗等，同類功能項目不少，較難給人帶來驚喜。因此，當年採訪廖萬昌老師介紹「無限手套」時，聽到他透露有學生製作智能廁所，已令筆者留下了深刻印象和好奇心，此作品於上學年以《隨機認便》命名參賽，並獲得香港資訊及通訊科技獎 2020 學生創新獎 — 中學組銅獎，以及中大賽馬會「智」為未來計劃中學智能創意比賽 2020 最具創新獎。

早前報導過荔景天主教中學培育了勇於創新的女學生，除此之外，該校教師團隊於新學年預計將調整 STEM 課堂，另外也會加入人工智能內容於電腦課堂中，但最吸引的是教師團隊成功培育學生的創新之路。

有關肺炎口服疫苗，在香港討論不多，但美國輝瑞 (Pfizer) 已推出口服藥採購案，並有望於三月份陸續送達世界各地。香港亦有科研人員致力於此項技術發展，而且更將科研過程與培育人才結合，與中學合作展開 STEM 教育計劃，為學生拓展多元出路，並實現商校合作計畫模式。