STEM、AI、創意思維是大眾眼中的教育新範疇，然而對於資深教育工作者來說，只要教得其所，目的可以化繁為簡，中學教育就是培養學生具備未來社會的共通力。英華書院教師陳汝堅 （Eric Sir） 在本刊多次分享教育心得，本文將整合報道學生的學習成果分享以及老師對科技教育的看法，包括如何提升學生有國際視野。
《PCM》 曾邀請 Eric Sir 談及「教 AI 新法 志在擴展學生思維」，該文已談及通過學生的興趣作為出發點，促成學生自學能力，並培養出學生運用科技解難的能力，更重要是有高瞻目標的完整思維。要啟動當中的多項元素，說到底最困難是如何讓學生保持學習的好奇心？
Eric Sir 以一個例子作為解答的開始，那就是為何香港人喜歡黃子華？他解說，黃子華的創作能引起人與人之間的共鳴，而當教師能與學生產生共鳴時，就可以適時從中觸發好奇心。 Eric Sir 以 AI 教學作解釋，指出傳統方法教授 AI 實難有吸引力，當教師急於講解 Machine Learning 原理、運作和架構時，此刻可能已抹殺了學生的好奇心。還有，就算教學時想運用硬件作吸引和號召，但現實卻是，現有的 AI 教學硬件，無論效能、功能及吸引力，實難與學生身邊日常使用的智能裝置匹敵，哪又如何達到新奇好
玩有吸引力呢？
以當日課堂為例， Eric Sir 會放下成人思維，畢竟這就是師生的距離，先與學生從生活事項討論如何辨別藍梅和西梅，當中需細心聆聽學生想法，原來學生會認為兩者大小顏色均相似。 Eric Sir 緊接著也不會給予答案，雖然會減低教學效率，但換來學生樂意投入課堂，達致雙方互動，學生能思考和回應產生共鳴，此時再說明 Machine Learning 的辨別方式，他們既能從中理解，這正是老師的工作和責任，亦因此能啟發學生們的好奇心。
不要靜待完整方案
世界不斷改變，教育不適合沿用昔日工廠式教學，現時學生會問為何要學習？ Eric Sir 直言，這是人生課題，畢竟人就是不停要面對問題，而當教師轉換為引導者，就更能做到「授人以魚，不如授之以漁」的助人方針，加上香港人帶點命數……， Eric Sir 笑說講解，香港人是全球最努力的群體之一，工時長工作多，但也覺得是一種驕傲，也就是香港人願意認真面對生活。除了想法外，他亦特別提醒，想要有作為不要凡事等到 Welldeveloped 才開始，否則機會大減。亦因此，他的教學和學習方式不會等待完整規劃，會邊試邊實行，從經驗所得，更要借助外力，例如比賽，不要單靠一個人的力量，如此學生便能順理成章有更長遠的學習歷程。
另外，面對疫情時他會因應學生狀況，更完整發揮引導者的角色。以該校中二學生為例，疫情期間， Eric Sir 因應學生狀況，就以引導者讓三位學生設計「腦中風系統」。概念源自王俊霖同學在小學時，已憑一己之力設計出為中風爺爺而設的「長者溝通寶」，但當時是單機系統僅供家屬與長者溝通使用。 Eric Sir 觀察到學生的興趣和能力，安排加入陳梓淳和麥耀文組隊，兩位同學亦發揮思維能力，三人由個人使用的系統擴展成護理中心系統，硬件由 Arduino Uno 轉至無線 Raspberry Pi ，從中可通過伺服器服務更多長者和連接護士站。學生個人技術型走入經歷團體合作，最重要是經歷解難、創意、協作和溝通，達成學習共通能力。
香港文化助學生走向國際
另一組中六學生黃曦楠、劉皓琛、鄭泓峰和黃泓毅，也有類似經歷，但因應是高中生走得更遠。學生們有共同經歷和理念，認為中醫能提升個人免疫能力，調理身體從而戰勝疾病，而當中有少副作用的好處，故此設計出 「AI for Health」 ，期望能用科學方式推廣中醫。其產品設計是將脈象轉換為視覺數據，經由人工智能 Lobe 分析，用家再經由 Pulse Sensor 偵測身體數據，最後對比系統就能得出脈象分類。整項設計，揉合中西文化，甚至讓他們獲得 「Microsoft Imagine Cup Junior 2021 – Champion」 獎項。
讓學生參加環球賽事，無論是師生均有得著。 Eric Sir 坦言以技術而言，印度學生的技術水平比其他國家高，故此香港學生要旗開得勝，就要從本身所長加以發揮。多年來，香港先天條件有限，但在文化歷史上卻無意中成為全球智慧匯集，這種共通能力，獨一無二。其次是人類生活上，單人之力不足以面對所有問題，
要在世界裡獲得一個角色，就需運用擅長的「思維」 （Idea） ，而香港文化最強優
點正是 「MIX & MATCH」 。世界性比賽，讓學生能促進自身使命感，加上獲取獎
金及獎項能幫助升讀大學，合適的培育獲益不淺。
兩組同學因興趣和目標，無意中亦顯示出一個有趣的現象。 Eric Sir 表示，作為教師現在的引導方式更能培育出原不是學校裡表現突出的一群，但因應學生們樂於嘗試，就能成為科技學界全球頂尖的一群。 Eric Sir 展示出作為師表，有責任將更多不同類型的學生，無論能力高低儘量發揮其潛能，讓他們能成為一粒星，造星在學界是可實現的夢想！