AI 於最近數月成為常見名詞，本刊也於三月份曾作一系列的報導。香港學界也有老師留意到，與相關機構合作引入硬件設備及技術作培訓學生。
香港才能教育研究會會長梅志文，早前召開了 STEM 及學界工業 4.0 教育研討會。他當日在專題講解中指出，工業 4.0 運用的是高科技技術配合工業化設計，從而達致著重整合及智慧型的生產方式，因此以教育角度而言，應培養學生發展當中需具備的多項能力及技術。在知識層面上，就是培養學生雲端技術應用、大數據、人工智能、 IoT 等能力，因此該協會期望能發展一項協助推動 STEM 教育及機械學習種籽老師計劃。
發展機械臂教案
計劃預期是運用支援多項技術的多合一機械臂 DOBOT Magician （簡稱
Magician ），並由老師們進行發展、交流及觀課，藉此建立機械學習教案藍本。另一方面，參與此計劃的學校，也可培養學生參與全國 Robocom 機械人大賽香港區選拔賽。
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為何機械臂適合作教具？ 當日採訪所見， 硬件上， Magician 是一支約半米高大小，有三個節點的機械臂，並能於底盤上作 180 度左右的轉動，整項設計就可達成立體空間的三軸移動。此機械臂的特色在於機械臂末端可連接多種接頭，現場示範就至少有四項支援，分別是立體打印、鐳射雕刻、筆觸和吸嘴，而技術人員指出也可配合抓具。
拆解機械臂高科技原理
至於高科技應用，於工業世界中，過往機械臂能代替重覆性的工作，故此具備自動系統的特徵，也就是工業 3.0 的產品。隨著資訊技術發展，工業 4.0 的高科技會配合網絡實體系統（ Cyber physical systems ）。以 Magician 的設計來說，就是包含可連接網絡程式的設計，及程式控制系統的設計畫面。
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