以教授《 Happy Prince 》的故事為例子，她送同學每人一顆代表財富的戒指糖，並在每組討論時扮演不同的角色，例如扮演病危女兒伴隨的有錢男人，讓同學自行決定是否將「財富」轉贈她。豈料有同學問她何為貧窮，更問她是否願意將所有錢分給窮人，交換女兒的健康。同學經過這活動，有糖吃之外，也能從中學習反思，對作者寫這故事背後想表達的意思更了解。此外，小組匯報也可加入新元素，她讓組員合力將歷史故事的重要場景定格，將該故事分享，以戲劇形式實踐能加深他們對故事的印象。
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除了戲劇元素外， Miss Jenny 也會讓同學以不同形式創作故事，例如會用
Comic Strips 製作簡單的漫畫，或利用 OICE 編寫劇本，程式內設有各種動漫風格人物，在視覺上已吸引同學們使用。透過不同的軟件程式，配合課程進行學習，讓功課習作從單一的文字，演變成有畫面構圖的漫畫劇本，同學也更能活用語文知識。英文科的 Miss Jenny 更與任教 ICT 的馮主任合作，教導同學利用 CoSpaces Edu 製作簡單的 VR 遊戲，可見同學作品的內容精心編排，當經過幾個星期製作後完成度亦非常高。
VR 遊戲。
後記：教學翻轉成一片
整個採訪中，筆者了解到老師們從學生在學習中得著的角度出發，再思考課堂該有些甚麼元素，拋開「老師就要講書」的觀念，與學生在討論分享中成長。除了與學生建立到良好的關係，在課堂外融洽相處，也會使課堂變得更有效率。有同學分享到， Miss Jenny 曾在考試前開直播，解答同學學科上的問題，增加他們的應試信心。看到他們自然樂意地分享，筆者能感受到他們對英文課，和對 Miss Jenny 的熱愛程度有多高。
皓証、尤懌衡、譚基申及李瑋熹良好的師生關係十分融合，並在學習中獲得
教育相長成果。