早前歐洲的 EdTechXEurope 博覽正式結束，值得注意的是今屆討論題目相當有前瞻性，而且是次有港人獲獎，筆者邀請到得獎者分享所見所聞，以及得獎的因由。
歐洲於 2013 年將當時流行的電子學習（ elearning ）集合，易名為 EdTechXEurope 博覽，自此一年一度召開，以集合有志從事科技教育（ EdTech ）人士藉此討論及交流。此外，該博覽會頒發兩大獎項，而今屆香港教育工作平台 Preface Education （簡稱 Preface ），也獲得了 EdTechXGlobal All Stars Rise Awards 獎項。
EdTech 日益受世界各地所重視，要知道重要性有多大嗎？從經濟角度看，有報告就指出，以目前對在教育支出的數字來看，至 2050 年未來的教育支出會大幅上升，單是六個主要經驗體系統佔全球教育需要求 80% ，涉及金額高達 1 萬億美元。
除了從經濟角度來看，也可從大會的議程看出 EdTech 的方向。開幕主題是「明天，我們將一直學習」，旨在未來每個人都會花現時三倍以上的時間學習。另一方面，由 Head of Google for Education 的 Marc Sanz Lopez 帶領的探討「學校在 2050 年還會存在嗎？」，也令人深思。簡言之，博覽內有很多探討個人化教育發展的議題。
至於 Preface 如何得獎？ Tommie 憶述評審意見表示 Preface 平台正是以科技教育為本，設計以個人化為目的，一方面進行教育，一方面收集數據，最終達至更佳的個人化教育效果。更重要的是，該公司產品是一個整體的學習方案，他分析指很多產品類似西藥，即以目標為本，但無形中有很多 Side effect ，評審指出他的產品就類似中藥，是一個顧及整體的教育方案。
Tommie 同時講解了心目中認定的 EdTech 意念。他指很多機構或學校，往往將科技和教育混合後稱為 EdTech ，他認為與真正的核心意念仍有頗大的差距。他舉一個例子作說明，時代廣場有推出 App ，而使用者不少，但該公司不會自稱為科技公司。真正的 EdTech 公司就應是以科技教育為本，自創立時就已注入相關元素，並不是將科技配合教育，而是兩者建構時同時發生，而 Preface 平台正以此為基本，並運用 AI 設計。不過，這裡只談及 Preface 平台得獎及 EdTech 趨勢，作為有志於此的創辦人來說， Preface 已推出嶄新的教學平台概念，稍後有機會再和大家分享。
