隨著 STEM 於學界升溫及成熟，學界在教育上有很多變化，原因之一是各類型人才借由科技新知，能產生不同的教學元素，例如去年有學校舉辦嘉年華，今年有學校就舉辦 STEAM Week 手作及大型科學魔術展，藉此在師生方面種下科學心。
STEAM Week 、 STEM Day 、 STEM 嘉年華、 Coding Fair 等，六月期間，在香港的中小學是常見活動之一。各類型動手作活動是核心元素，然而單純的一次經歷，在教育角度來說，難以留下深刻印象。福建中學附屬學校（簡稱福建附小）的教育團隊考慮到此，設計一連三日的 STEAM Week 外，於最後一日特別籌備 STEAM Science Show 。
魔術混入科學
老實說，當初小編準備觀看 STEAM Science Show ，只是抱著一看無妨的心態，畢竟是小學科學節目，能有甚麼吸引力嗎？不過，原來熱血的師生是可以創造神奇成果。該校將傳統的魔術節目加入科學元素，由四位老師變身含有卡通、科幻、科技元素的四位科學博士，演出節目有空氣炮、飄浮波、大大船、氣動方程式車和萬變液態氮，合共五個題材。當然，還有真正魔術師表演魔術，並在現場解構一項魔術，兼帶領在場全體小朋友動手作魔術，相信能於學生心目中流下深刻印象。
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培育全能孩子
現場所見，該校的全校中外藉師生，在接近一個半小時內的表演，均全神貫注於舞台上，而且每個環節當可參與時，全場學生反應熱烈，幾乎全部舉手！更精彩的是，最後一場環節冒起近乎半個人身高的濃煙；但有趣的是只有小數學生出現站立反應，並沒有因好奇而衝上台，無論紀律和反應均十分克制。
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對於學生的反應，曾在直資、津貼、國際學校任職的校長徐區懿華表示是學校過往的訓練成果，學校一向著重學生生活上的能力，她指出參考教育理論，特意發展學生的生活習慣，如雙贏思維、主動積極、持續更新等。建立學生觀念以外，學校於學年中也有各類型的活動及表演，期間就可訓練學生堅毅及遵守秩序的能力。
保持「新」心
學生以外，老師在表演裡也十分突出，她歸因於個人本身怕沉悶，或許曾在國際學校任職，因此確信給予老師自由度創作及發揮，能達致更佳的教育成果，就如學校的運動課，老師們提出加了獨輪車、旱地冰球等項目，均是因此所得的成果。
