專題展示
參觀當日共有 16 組以科技及水為題的 STEAM 成果研究，這次最特別的地方是所以有研究成果均真正出自學生本身。事實上，記者也曾向學生查詢去年的學習經歷，他們能細緻的回憶學習經歷，自主性的學習成效十分顯著。以下是筆者隨機選擇的三個攤位展示。
計劃名稱：Clean drinking water in the Park
計劃老師及學生： （左至右）Ms Funny Lam、Abeerah Zahid、Ng Ming San、Mohammad Qasim Shafique、Kavindu Sampath Peiris、Ben-
Guerba Ryan、Mr Victor Pong
學生指出日常在外出玩樂時，不時會飲用公眾飲水機的過濾水，他們表示
很多水機的水都帶有異味，因此他們想要提出改善。同學表示於網上得知有多種過濾方法，遂開始動手進行測試，惟第一次效果未如理想，最終做了三個原型作測試。
計劃名稱：Saving poor chef
計劃老師及學生： （左至右）Mr Kenneth Au、Ms Wendy Chan、
Johnna Catrina、Khan Shariq Rehman、Khan Arif Muhammad、Chodey Joyan Jean-Charles、Gurung Khushi
該組別的同學指出，他們留意到家中的廚房在煮食時，比日常其他地方溫度要高出很多。為了父母，因此他們期望能改善廚房的溫度。同學們拆解方法需製作房間原型，並加入風扇流動測試，然後運用溫度感應器，探測空氣流動對溫度上的改變。
計劃名稱：Find the perfect mask
計劃老師及學生： （左至右）Amnah Bibi、Laibah Bibi、Zhu Chi
Yip Timmy、Taguba Jairus James Abordo、Ms Karrie Chan
空氣污染及病菌令到不少人身體出現問題，學生們留意到此，想查證有效的面罩，期望能測試最佳的保護效果。他們找來五種面罩的物料，並模仿製作了空氣流動的紙箱，然後進行測試和尋找結果。老師還帶領同學用電腦顯微鏡進行觀察，令同學們增添視覺印象及運用科技學習的方式。
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是次報導僅涉及今年計劃的重點，實際上計劃背身有多項意念，以下由張寶雯副校長講解。張副校長表示因應政府推動 STEM ，學校曾檢視巿場提供的方案，惟大部份非學校發展所需。幸運的是於機緣巧合下，認識一位有教育理念兼具備 IT 背景的博士，雙方遂合作訂定三年計劃。以學生為本，設計衣、食、住三個理念的計劃，並因應學生和教師的興趣及能力，去年以食為第一個題目，讓師生均有淺嘗的機會。今年將提升至住的主題，並加入更多科技測試。
結合衣食住 以學生為本 STEM 方案
事實上，此類型專題學習課式較預期受歡迎，今年計劃有 80 位學生參加，張副校長指出報名人數超出預期，最後因應老師人手支援比例而安排。另外，專題研習的另一特色是訓練資訊素養，讓學生從而達成自主學習。至於老師推行方法是參與老師分為四組，每組有一位理科老師帶領，再配搭其他沒有 STEM 背景的老師，令到老師能更容易從生活中求學問。整個計劃困難點仍是師生時間均不太充足，老師工作繁重，部分學生居住偏遠，是最大的限制，但張副校也認為此學習方式十分有意義，相信日後能逐步調整至全校均有機會參與。
