另一間獲獎是荃灣公立何傳耀紀念小學，該校三位學生溫立勝、吳沛熹及鍾心瑀設計的是長者走失警報器。鍾心瑀指出留意到區內有很多老人經常迷路，原因是腦退化所致，若老人迷路就報警，既浪費警力也會令家人擔心，他們小組認為運用科技可解決此項小問題。程式設計概念很簡單，由子女或相關人士可幫助長者設定活動範圍，若然離開就會自動發送訊息給予預設的聯絡人。此外，為了方便長者，也預設一個大「SOS」按鍵於主介面，方便長者求助。
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無校界學習
溫立勝和吳沛熹主要負責程式設計，他們憶述設計時也有不少難題，包括程式未能連上雲端、未能更新長者的 GPS 位置等，後來與由老師與他們一起解決，而他們兩位於比賽後也仍有繼續設計程式。此外，溫立勝補充參與是次比賽的一大得著是認識了陳漢雄，目前仍有與他聯絡研討各類程式設計，畢竟一間學校裡對程式設有興趣的人不多，而他表示也嘗試製作了一個語音辨識程式。
對於是次比賽的成果，賽馬會慈善事務高級經理應鳳秀指出，比賽既能於學界推廣運算思維教育，也可以發掘小學生的所長，她表示小學生的能力實在超出預期，有作品甚至獲IT界評審指為可以媲美專業人士，而且學生關心議題超越校園，反映學生關心周遭事物。
總結
空間成長更茁壯
今次訪問令小記留下深刻印象，當中有三個要點，其一是App完成度十分高，近年很多大學比賽作品多是Prototype為主，但這次作品完成度十分高，大多已可使用。其次是高小學生的上網學習力很強，能自行完成更多更深的課題，甚至是會自行跨校交流。最後一點也最重要，兩所學校能給予學生適當留白的空間，並培養學生的學習動機進而追求知識。學生們因應興趣，能於課業以外的自由活動時間，每天自行花1至2小時自行研習，假日更有4小時之多。當中或多或少證明了，只要成人們協助學生找到興趣，給予適當的留白空間，他們的成長將會更茁壯。