各類型 Maker 工具
深度發展既需要多方面的知識，也需要更完善的工具。以立體打印為例，過往數年立體打印機已普及，隨之而來是大家注視到相關問題，例如物料比較脆、打印時間長、表面較粗糙等，今年有各類型的替代方案出現。
立體打印表面變滑
一般的立體打印經由塑膠熱溶後，再用噴嘴噴出塑膠，然後由點變線、由
線變面，面堆砌成立體，但就算再幼細的噴嘴仍然有層層式的效果，感覺十分粗糙。以一個 Maker 觀念來說，有問題後就會有各類型改善方法。有人用打磨，也有人用酮等化學品，令到表面溶解。不過，類似的方式不太適用於學界，今年有廠商引入用酒精霧化的產品，同樣能令塑膠品表面溶化，適合學界使用。
另類立體製作
塑膠品以外，也有其他物料的物品，木、亞加力膠也是常用的材料，只是過往很多 DT 老師表示相關的器材十分多問題，如要排放氣體、佔用空間多、難操作等。然而隨著科技發展，有很多新器材推出，例如有三合一的立體打印機、袖珍零排放的鐳射切割機等。
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用科技協助 SEN
SEN 學生類別很多如自閉、傷殘等，會場中既有講座，也有相關的產品展示。有機構就運用機械人吸引自閉症學生，他們普遍需要較多具體、重覆性高兼有趣的學習經歷，機械人正可擔任此項工作，例如引導自閉症學生學習辨識生活物品。
從世界各國吸收經驗
除了上述各項本地推廣的項目外，博覽裡有一個重要之處是邀請世界各國的教育精英作分享。一方面他們既是較早研究 STEM 的國家，另一方面也是精英推廣，當中有很多值得注意的地方。以教育城過往兩年的合作國家而言，芬蘭就是優質教育方案而著名，去年因此引入學習方案、 Apps 等到本地。今年加入以設計出色的瑞典合作，大家熟悉的 Candy Crush 、 IKEA 等就源於此。
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中小學生現鋒芒
談了很多，那有甚麼最吸引小記？ InnoSTEMer 是近兩年令小記停留良久的地方，學生們天真可愛，但他們的動察力、創意設計和初心更令人動容和欣賞。事實上， STEM 發揮得宜的話，也正是未來他們改變社會和世界的起點。
