三款創意作品
對於 STEM 裡常見的 Ardunio 產品，對莊慶榮老師來說，並不是新玩意。他表示早在 2009 年開始，一直有瞭解及接觸相關產品，今次主要選擇使用 Ardunio 及 Makey Makey 電路板，並輔以使用 Scratch、Processing 等程式，讓同學走出傳統 ICT 科目的限制，嘗試設計各類型產品。
四拍鼓機
四拍鼓機又名 4 Step Drum Machine，所使用的電路板是 Makey Makey，內置 12 個輸入裝置，由同學設計出 12 個按扭，和用 Scratch 製作程式。產品啟動後有節奏響起，可隨節拍奏樂。巿場上最常見利用此裝置是連接水果等物件。
簡約鍵盤
簡約鍵盤由六粒按鍵組成，莊老師表示此設計是期望讓學生設計程式之餘，也可運用數學邏輯。目的是讓六粒掣的組合產生 26 個英文字，從而變成輸入法。
雙旋轉調節設計
多款設計物品中，莊老師指出雙旋轉調節設計未來最有創作空間，由於產品有兩組控制器連接 Arduino 使用，只要經由 Processing 程式加以設計，就可變化不同產品。莊稷豐初步初步已完成雙打遊戲、雨天模擬等程式，另外也有設計藝術裝置，視乎程式設計者的心思。
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中學生學習 Arduino 的心聲
中六的莊稷豐同學指出使用 Arduino 設計，實際上於程式的部分不太困難，畢竟過往已學習 HTML 及 JavaScript，他坦言運用 Processing 幾乎是一看就明，只需翻查參數的部分，已可直接進入程式設計。與傳統學習程式設計相比，連接 Arduino 的學習變化更多，趣味性也較高。
他進一步解釋，設計 Arduino 就如設計 Apps，連接多樣化的硬件設計會有更多可能性產生，如連接 Makey Makey 可設計音樂產品、Arduino 設計與天氣結合的物品，加上由學校購買種類較多，能學習的範圍就更廣闊。另外，他認為 ICT 課程由推出至今，畢竟已有一段日子，然而科技日新月異，課程推出時學習 HTML 或有其實用性，但時至今日，實用性和程度也較不足，他再舉例指連接網絡的方法而言，課本和標準答案是 USB 和 Wi-Fi，但沒有日常應用的 4G。藉由老師於課外的活動教學，實質上更有意義兼有趣。
延伸閱讀：善用電路板 拓展學生學習經歷（上）