設計拍子機時，既要掌握節拍的計算，也嘗試將節拍「顯示」出來。因此聲音以外，會加入公仔圖示以放大縮小的方式顯示。
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在拍子機中，要在屏幕中顯示 BPM 的速度，因此會使用「說」的積木，來將 BPM 的速度資料顯示出來。除了要發出鼓聲作為拍子外，我們也在電腦屏幕上作出一些視覺效果，令同學可以聽到拍子外，還可以「看」到播放中的拍子。圖中是最終整合的方塊，讓 mBlock 中的熊貓會隨著節拍而放大、縮小，同學便可以在視覺與聽覺上感受到拍子。
結合數學科活動
在上面資訊科技科部分中，將類比接口 A0 讀取得到的數值（ 0 至 1,023 ），轉換至節拍速度 BPM （ 40 至 208 ），是透過函數公式進行尺度轉換計算，將某個範圍的數值，轉換到指定的數值範圍。在下面會用一些例子加以說明。
例子一
首先看看一個簡單的轉換函數例子，就是將原本數值乘以一個常數 k ， 即是：
當 k 大於 1 的時候，即表示這個轉換是「倍大」了 k 倍。
當 k 小於 1 的時候，即表示這個轉換是「縮小」了 k 倍。
例如，輸入的數值範圍是 0 至 1 ，透過函數公式轉換為 0 至 1,000 。
數值轉換表
| 最小值 | 最大值 | |
| 輸入數值 | 0 | 1 |
| 轉換為 | 0 | 1,000 |
如果輸入數值是 0.3，得到的結果就是 1000 (0.3) = 300 。
例子二
一個學生經常會遇到的例子是將一個並非以 100 分滿分的試卷分數，轉化成以 100 分滿分為基準的參考分數。例如電腦科考試卷的滿分為 60 分，小明在該考試卷中取得 45 分。若以 100 為滿分基數，小明在該考試中的參考分數是多少？
數值轉換表
| 最小值 | 最大值 | |
| 輸入數值 | 0 | 60 |
| 轉換為 | 0 | 100 |
假設 y 為小明在該考試卷所得的分數，轉換的函數 f(y) 為
因為小明在該考試卷中取得45分，參考分數是
其實利用函數公式進行尺度轉換計算，還有很多其他的例子，例如攝氏及華氏溫度的轉換等等，在這方面，同學可以自己慢慢探索一下。
總結
歷經十六個單元習作，我們從不同方式學習 STEM 。今次是整個計劃裡的最後一個習作，以跨學科課程統整。我們嘗試從一個問題開始，以整合的教學方式，將不同科目貫通起來，提升學生解決問題的能力，過程中亦會讓學生動手做起來，參與學習過程，讓他們親身體驗，把抽象的理論實踐出來，除了能夠提升學習的趣味性，還可以穩固他們所學到的知識， 期望學生在這些活動中，可以學得更好，得到更多。