好多人說香港只有填鴨式教育，其實不全是如此，也很老師致力全新學習模式。今次走訪至救世軍林拔中紀念學校（簡稱林拔中學校），就運用有系統的方式，教授學生「真‧創意」。
「創意」對很多人來說是個抽象的概念，對成年人來說也不易，那如何教授小學的孩子呢？位於東涌區的小學－救世軍林拔中紀念學校，舉辦了為期四天的創意教學活動，突破傳統框架。勞耀基校長表示未來的社會需要懂得創新及善用意念的人，但創意是很抽象的概念，要讓孩子多想多試才能在他們心中播下創意的種子。8 位老師共同設計此活動，再把學生腦裡面的新點子，透過用 3D 打印軟件及技術呈現出來。
動員所有學生學創意
接著勞校長補充，他說：「『一個都不能少』是我對教育最基本的原則，對於學生來說，學習機會應該是均等的。所以在設計活動時，我們最重要的考慮是如何提供一個空間，讓每一位學生都可以透過體驗、經歷及嘗試來學習。今次的活動就讓四年級 124 個學生一起參與，這樣就會有124多個新點子誔生。」
最後他指出，於教育角度而言，每一個小孩都擁有獨特的才能，也擁有無窮的想像力及探索精神。教師團隊需要設計活動去啟發及創造一個可持續發展的學習空間。這次讓學生學會一些創意的法則及運用 3D 打印軟件的 技能，期望在完成四天的活動後，可繼續利用 3D 打印軟件進行創作。
體驗學生創意成果
王紫瑩所設計的是她期待已久的日用品，她表示一直希望有個人特色的智能卡套，但在巿面上就是沒有遇上。當她學會運用創意後，就設計出智能卡套，特點是卡套上有個人名字。
其實參與分享環節時，確實有很多「估佢哋唔到」的作品，陳金廷是其中之一。他表示所設計的是多重防盜門鎖，因近期在新聞中留意到有很多劫案發生。他認為可改良門鎖，如使用指紋和智能卡以雙重方式認證。
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今日介紹了創意的理念和成果，明天看看是如何展開培訓的方法。
